Research line: Basic Education, Technologies, Work and Social Movements in the Amazon 

RUBENS DA COSTA FERREIRA

Qualificação para o Trabalho Enquanto Processo de Formação Continuada dos Servidores Técnico-Administrativos da UFPA/Campus de Cametá

Advisor: Professor Gilmar Pereira da Silva

DANIELE DA SILVA COSTA

A Relação entre Teoria e Prática na Formação de Professores: a voz de egressas do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Pará campus Moju em atuação no ensino fundamental

Advisor: Professor Ariel Feldman

GILDECI SANTOS PEREIRA

Plano de Ações Articuladas (PAR): implicações na democratização da gestão da educação da rede de ensino municipal de Marabá/PA

Advisor: Professor Odete da Cruz Mendes

JOÃO BATISTA WANZELER

Educação em Movimento, Trabalhadores Rurais em Formação: um estudo sobre lideranças no Sindicato dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais de Cametá/PA (décadas de 1970-90)

Advisor: Professor Francivaldo Alves Nunes

Research line: Education, Culture and Language

ANTÔNIA LENILMA MENESES DE ANDRADE

Mulheres Quilombolas: movimento, lideranças e identidade

Advisor: Professor Mara Rita Duarte de Oliveira 

JULIANO SISTHERENN

Princípios Epistemológicos para uma Pedagogia de Base Complexa

Advisor: Professor Damião Bezerra Oliveira 

LÍLIA CHRISTIANE VANZELER VIANA

O Ideário Teórico Metodológico do PNAIC: possibilidades de rupturas no chão da sala de aula

Advisor: Professor Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo 

MARIA FRANCISCA RIBEIRO CORRÊA

IDENTIDADE DOCENTE: Representações de Professores/as em narrativas ribeirinhas na Comunidade do Rio Quianduba em Abaetetuba

Advisor: Professor Waldir Ferreira de Abreu 

PÂMELA PAULA SOUZA NERI

Memória-esquecimento da História e Cultura Indígena em Cametá: uma arqueogenealogia dos fios narrativos na trilha indígena da Aldeia e Torrão-Mupi

Advisor: Professor Gilcilene Dias da Costa 

SUSANA BRAGA DE SOUZA

Educação e Saberes Culturais entre os Indígenas Anambé na Região do Tocantins, Pará

Advisor: Professor Benedita Celeste de Moraes Pinto